21世纪基督徒装备100课

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  • 简介

《21世纪基督徒装备100课》不仅是基督徒和慕道朋友个人自修的好材料,更是主日学、小组、团契、造就班等团体学习或便利「短宣」使用的好课程。
以下的学习指引,乃为提供团体学习或个人学习的建议,除鼓励读者参考使用外,教会亦可按需要加以选择应用。
  一般指团体学习方式
  一、团体学习成员以七至十人为理想,若超过可再分成若干小组进行学习。主日学一班内若超过两组,可有分聚时间(读书和研讨)和共聚时间(综合报告和做结论)。
  二、团体学习之前最好先完成个人自习,且将课文重点、心得、疑问和具有研讨价值的问题记下,以利课堂互动时彼此切磋、分享。
  三、团体学习时,可利用课文内之各分题作为段落并邀请组员轮流朗读,于后由组长提出问题(诸如:该段落的重点,作者企图让读者思考的问题、难题、挑战或生活应用等),鼓励组员发表个人的学习心得或疑问等。组长不妨于课前邀请二三位学员和您一同备课。较长或艰深的课文可以分作二至三次来研习。
  四、课文逐段朗读完成后,组长可邀请组员:
  (一)逐段落归纳重点;
  (二)发现课文对学习者个人,或家庭、教会、社会的意义与责任;
  (三)提出问题促进组员之间脑力激荡;
  (四)挑战个人如何面对学习之后的「更新」(包括智识、情感、社会、灵性、事奉和生活等层面);
  (五)提出具体的应用和实践方案,以促进个人和肢体之间的成长;
  (六)仔细研讨作者所提出的研讨问题并鼓励发问、分享;
  (七)完成课文研讨后,由组长或邀请一二位组员作精简的学习结论,并鼓励学习者将之默记在心、反复思想并经常复习。
  五、团体学习可先选定某「篇」做连续性的学习(「特殊议题篇」除外,因该篇每课皆为独立议题),以专注并彻底领略该「篇」所欲传达的信息。
  六、「篇」课程学习过后,组长可设计「综合问题」(如:是非题、解释名词、填充题、问答题等)给学员做为总复习之用。可当作课堂或返家作业。
  七、鼓励学员相互研讨并仔细回答「综合问题」,且将重点或圣经经文等默记在心,组长(或教牧同工)可予以完成作业的学员奖励。
  八、鼓励学员作进深学习。
  变化的学习方式
  变化的学习亦设定在学习者课前自修的前提下。采用变化学习时,教师或组长得花更多心思备课,方收得美好之教与学的成效。

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